摘要

在巴西对抗埃及伊蚊:生物技术化学教学的跨学科建议

作者(年代):弗朗西斯科·卡洛斯·德·梅代罗斯·菲尔霍1，莱丽亚娜·达·席尔瓦阿劳霍·丰塞卡2，何塞·卡洛斯·奥利维拉·桑托斯1*

科学内容的碎片化、教师在课堂上的适用性不强、情境化困难等影响了学生的教学过程。这项工作是在巴西帕拉巴市新弗洛雷斯塔市的一所公立高等教育学校开展的，在化学教学中采用跨学科方法，以埃及伊蚊战斗为主题，涉及化学、生物学、葡萄牙语(文学)、历史和地理等学科。教学干预的目的是为了促进学校中三年级学生跨学科的重要性和知识建设。这些活动是在说明文和实验课上进行的，目的是调整这些活动，以便在学校的文化会议上展示。在坎皮纳格兰德联邦大学发起的教学资助机构计划的倡议下，该结果在学校本身进行了展示。根据所获得的结果，可以验证跨学科工作是相关的，因为通过这些活动，可以验证在生物技术化学教学中使用当前主题的重要性，以及在知识构建过程中的基础教育中的各种知识，以及在正在研究的案例中，在控制埃及伊蚊蚋方面的重要性。