摘要

pbl -医学生物化学的一个方法

作者(年代):Sasmita Mishra, P.Padmanaban, G.Sarkar

基于问题的学习(PBL)是以学生为中心的教学方法。多项研究表明，PBL在构建知识结构、发展有效的临床推理过程、更好地保留信息、发展自主学习技能、增强学习动机等方面优于基于讲座的学习(LBL)。因此，我们试图比较本所的教学过程(PBL和LBL)。我们选择了维生素d这个话题。我们将MBBS一年级的学生随机分为两组。a组暴露于低脂，B组暴露于PBL。在会议前后分别进行了前测和后测。4周后进行复查。两组后测成绩和回忆成绩有显著性差异(p<0.0001)。我们认为PBL绝对是一种更好的选题学习方法。